წყალი ბუნებაში
Saturday, April 26, 2014
Sunday, April 14, 2013
გაკვეთილის მთავარი თემა.
|
წყალი და წყალი ბუნებაში
|
სწავლების საფეხური(კლასი).
|
VIII კლასი
|
მოსცავლეთა
რაოდენობა.
|
27
|
მისწავლეთა
ორგანიზება.
|
ჯგუფური
|
რესურსები.
|
წყალი,სურათი წყლის მიმოქცევაზე,მხატრული ჩანახატები
წყალზე,სახელმძღვანელო.ფორმატის ქაღალდი,მარკერი.პერიოდულობის სისტემა.
|
მიზანი.
|
წყლის მნიშვნელობა,წყალი საუკეთესო გამხსნელი,წყლის
თვისებების შესწავლა და მიგებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.გავლილი მასალიდან
გავიმეოროთ მოლეკულური მასის განმსაზღვრელი ფორმულა.რას ეწოდება მოლეკულა, ატომი.
|
საკლასო მენეჯმენტი(აქტივობები)
|
გონებრივი იერიში,სიღრმისეული წვდომა,გააზრება.მოსწავლეთა
ორგანიზება-ჯგუფური მუშაობა.დასკვნის გამოტანა.
ჯგუფის შექმნა-5წთ.პირველი ჯგუფი-წყალბადი. მეორე ჯგუფი-ჟანგბადი.
ინფორმაციის შეგროვება-5წთ.
მეთოდი:“ასოციაციური კავშირები“,ფურცლის შუაში ვწერ
სიტყვა „წყალი“შემდეგ ყველა სიტყვას რომელიც უკავშირდება წყლის აგრეგატულ მდგომარეობას
ისრით უკავშირებთ წუალს.
წვიმა ღრუბელი
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
სეტყვა თოვლი
წყლის თვისებებზე საუბარი ჯგუფებში-15წთ.
წყალი ფიზიკური თვისებები: წყალი არის უფერო, უსუნი,
უგემო ნივთიერება,არის სამივე აგრეგატულ მდგომარეობაში.
დუღს 1000C-ზე,იყინება 00C-ზე.
წყლის ქიმიური თვისებები :წყალი ურთიერთქმედებს ტუტე
მეტალებთან,მათ იქსიდებთან,მჟავა ოქსიდებთან.
Ca+H2O=Ca(OH)2+H2á
CaO+2H2O=Ca(OH)2
საუბარი წყლის გავრცელებაზე,შედგენილობაზე,ადამიანის
ორგანიზმში და მცენარეებში.-10წთ.
ადამიანის ორგანიზმში წყალი 50-700/0-ია.
ტვინში-89%.სისხლშ-80%. ძვალში-22%.
მემამიწის 70% წყალს უკავია(ოკიანეები, ზღვები,ტბები,მდინარეები.)ცოცხალი
ორგანიზმის2/3 წყალია.
შემადგენლობა:წყლის მოლეკულა შედგება-წყალბადის 2ატომის და ჟანგბადის 1ატომისაგან..
2H2O=2H2+O2-წყლის ანალიზი.
მოყავთ მაგალითები წყლის მხატრულ მაგალითზე-10წთ.
ნაწყვეტი ვაჟას ლექსიდან-რამშემქმნა ადამიანად,
რატომ არ მოველ
წვიმადა,
რომ ვყოფილიყავ მუდამა,
ღრუბელ გულ-მკერდის
მძივადა.
ბიბლიაც სწორედწყლის პირველსაწყისობის აღიარებით იწყება“;მიწა
იყო უსახუ და უძალური,ბნელი იყო უფრსკულზე და სული ღვთისა იძვროდა წყლის ზემოთ“
შეუძლით წყლის თვისებებზე საუბარი.იციან წყლის სასიცოცხლო
მნიშვნელობაზე.წყლის ფორმულის წერა.გაარჩიონ წყალსი ხსნადი და უხსნადი ნივტიერებები,იციან
წყლის სახეები(მტკნარი,ხისტი,რბილი,გრუნტის)
ვაძლევ მოკლე ჩანახატს „მცენარის
ჩივილი“საიდანაც უნდა გაიგონ რას ჩივის მცენარე.რა უჭირს მცენარეს და რითი
დაეხმარონ.
ერთ დროს ლამაზი,სასარგებლო მცენარე ვიყავი.ბოლო დროს
ჩემი ფოთლები გამოშრა,გაყვითლდა და წითელი ლაქებით დაიფარა,თან
ფოთლის ნაპრალმა დახვევა დაიწყო.ჩემს გვერდით უკვე
რამდენიმე მცენარე დაიღუპა,მათი ნარჩენებით კი ბაქტერიები გამრავლდნენ,ეხლა ეს ბაქტერიები
და სოკოები მე შემომეჩვივნენ.ვაჟას სიტყვები მახსენდება:
„სიცოცხლეს სიცოცხლე უყვარს,ეს მიტომ
დადვა წესადა,სიკვდილი გაუჩენია,მას თავის გასაკვებადა.“დამეხმარეთ,მიმკურნალეთ,საკვები მომაწოდეთ,რომ მეც ჩემი მეზობელი მცენარეების ბედი არ გავიმეორო.
|
შედეგი
|
იციან წყლის მნიშვნელობა შედგენილობა,წყლის თვისებები პრაქტიკაში გამოყენება.
წყლის მილეკულური მასის განსაზღვრა.წყლის ქიმიური ფორმულის წერა.
|
შეფასება.
|
განმსაზღვრელი.
|
Subscribe to:
Posts (Atom)